白癜风可以治愈吗 http://m.39.net/pf/a_6712021.html
统编教材1-6年级（上册）第4单元
“地毯式”复习过关自查表
文/郭学萍
01
《统编教材1-6年级（上册）第8单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）
《统编教材1-6年级（上册）第7单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）
《统编教材1-6年级（上册）第6单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）
《统编教材1-6年级（上册）第5单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）
《统编教材1-6年级（上册）第1单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）
《统编教材1-6年级（上册）第2单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）
《统编教材1-6年级（上册）第3单元“地毯式”复习过关自查表》（点开链接）
点开上面的7个链接，再加上今天长辫子老师要和大家分享的第4单元，整个统编教材上册的知识点就齐了！这是一项浩大的工程，来自全国的36位语文骨干教师，共耗时多小时才艰难完成。只为让更多的教师、学生在期末总复习时，有个“抓手”。
02
上午收到一份快寄，是两本《快乐作文》期刊。从年开始，杂志开新开辟了两个专栏：一个是我主持的“创意写作”，一个是我徒弟姜锋主持的“古文阅读”。师徒同刊，甚为欢喜。
03
回望年，30年执着如一，只因为深爱儿童，深爱教育，深爱文字，深爱文学，深爱语文，深爱每一个亲切的日子。一直都是一个特立独行的人，不念过往，不畏将来，用最初的心，做永远的教育。
因为在成长的过程经历太多，所以，我希望能通过一己之力，凝聚更多对教育有情怀，有目标，肯吃苦，愿意努力的人，一起进步，并一起帮助全国更多的一线教师，共同进步。
04
统编教材一上第四单元
期末复习过关自查表
■制表人：李巧霞（重庆市南岸区江南小学校教师、重庆市语文骨干教师）
要识记、过关的内容
熟练程度
（易错处）
1.《秋天》
（1）“我会认”生字：
秋气了树叶片大飞会个
（2）“我会写”生字、组词、理解意思：
了（火了）（上了）子（虫子）（日子）
人（大人）（人手）大（大口）（大山）
（3）背诵课文：
（4）“一”的不同读音：
①一片片、一会儿：读二声。
②一群：读四声。
③一（单个字）：读一声。
（5）认识三个偏旁及所带的字：
木字旁（树）、口字旁（叶）、人字头（会）
（6）认识一个笔画及所带的字：
横钩：（了、子）
（7）人文主题：
●了解天气变凉、黄叶飘落、秋高气爽、北雁南飞的秋天景象。通过观察图画“庄稼成熟”“捧着松果的小松鼠”去发现生活中其他秋天的美好景物。
2.《小小的船》
（1）“我会认”生字：
的船两头在里看见闪星
（2）“我会写”生字、组词、理解意思：
月（月儿）（明月）儿（儿子）（云儿）
头（大头）（山头）里（山里）（田里）
（3）背诵课文：
（4）认识一个偏旁及所带的字：
门字框：门（闪）
（5）认识两个笔画及所带的字：
横折钩：（月）；竖弯钩：（儿）
（6）仿说练习：（叠词说“的”字短语）
船（小小的船）
月儿（弯弯的月儿）
星星（闪闪的星星）
天（蓝蓝的天）
大海（宽宽的大海）
西瓜（绿绿的西瓜）
小草（嫩嫩的小草）
（7）人文主题：
●本文将弯弯的月儿和小小的船用比喻巧妙地联系了起来，想象自己坐在月亮上看星空，充满童趣与浪漫，将我们带入想象的瑰丽世界。
3.《江南》
（1）“我会认”生字：
江南可采莲鱼东西北
（2）“我会写”生字、组词、理解意思：
可（可是）（可口）东（东西）（山东）
西（西天）（西山）
（3）背诵课文：
（4）认识两个偏旁及所带的字：
三点水：氵（江、河）；草字头：艹（莲、草、花）
（5）认识两个笔画及所带的字：
竖钩（可）；竖弯（西）
（6）易错笔顺：
可：第二笔是竖，横写后再写口，最后写竖钩。
（7）理解难点：
田田：形容荷叶又多又密，挺立水面，饱满劲秀的样子。
（8）人文主题：
●采莲歌通过对莲叶和鱼儿的描写，表达了人们采莲时的愉快心情。叠词、重复的手法独特，节奏轻松愉快，展现江南采莲的灵动与欢乐。
4.《四季》
（1）“我会认”生字：
尖说春青蛙夏弯地就冬（“地”是多音字，这里是动词前面的修饰词，读“de”。另一个读音已经在《识字1》“天地人”里学过，那里读“dì”）
（2）“我会写”生字、组词、理解意思：
天（天上）（天山）四（四个）（四月）
是（可是）（是了）
（3）背诵课文：
（4）认识一个偏旁及所带的字：
言字旁：讠（说）；虫子旁：虫（蛙）；折文旁：夂（夏）
（5）仿照课文，说一说自己喜欢的季节：
桃花红红，
她对风儿说：
“我是春天。”
萤火虫闪闪，
他对夏夜说：
“我是夏天。”
落叶飘飘，
他俯下身说：
“我是秋天。”
江面结了厚厚的冰，
他快乐地说：
“我就是冬天。”
（6）人文主题：
●这是一首富有童趣的儿歌，作者运用拟人化的写法，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。
《口语交际：我们做朋友》
能自我介绍，说话的时候，看着对方的眼睛。
《语文园地四》
■识字加油站
说反义词：
大—小上—下南—北男—女
开—关正—反黑—白多—少
（2）“我会写”两个字：
女（女儿）（儿女）开（开头）（开了）
（3）认识一个笔画及所带的字：
撇点（女）
■字词句运用
选择词语说话，描述春夏秋冬的景物特点。
春天夏天秋天冬天
大地树叶青草莲花
飞鸟小鱼青蛙雪人
例子：春天来了，青草绿绿的，嫩嫩的，小鱼在水里游，飞鸟在空中唱歌，大地一片生机。
日积月累
背诵珍惜时间的名言：
■一年之计在于春，一日之计在于晨。
●俗语，告诉人们要珍惜时间。一年的收成就在于春天的种植，不然秋后就没有丰硕的收获。一天的学习就在于早晨的勤奋晨读，只有这般才可以学到渊博的知识。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。）
■一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
●比喻时间犹如黄金一般的宝贵，金钱再多也买不来宝贵的时间，警示世人，要珍惜时光，不要在终老之时，后悔虚度光阴。
和大人一起读：《小松鼠找花生》
●与爸爸妈妈一起读，和老师一起读，亲子共读，师生共读。
05
统编教材二上第四单元
期末复习过关自查表
■制表人：邱梦珊（广东省惠州市第九小学教师、惠州市优秀教师）
要识记、过关的内容
熟练程度
（易错处）
8.《古诗二首》
（1）背诵课文
（2）理解诗意，能够展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
①白日依山尽，黄河入海流。
●夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。（写景）
②欲穷千里目，更上一层楼。
●若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。（抒情）
③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
●太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。（写实）
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
●那瀑布飞快地直泻下来，好像有几千尺长，真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。（夸张）（比喻）
（3）重点字词解释：
①欲：想要
②更：再
③直：笔直
④疑：怀疑
（4）易错音、易错词
字音：前鼻音：尽后鼻音：层
字形：“炉”和“庐”的比较，“炉”，从“火”从“户”，表示家里盛火的器具，联系生活里“炉子”“煤炉”“微波炉”来记，“庐”，结合“庐山”来记，进一步巩固字形。
（5）写字
“楼、依、炉、烟、挂”，书写做到左窄右宽，特别注意笔画的穿插，“烟、炉”左侧“火”的捺应改成点。
9《黄山奇石》
（1）背诵课文第2-5自然段：
（2）重点字词解释：
①奇：奇怪、奇特、神奇、奇妙
②中外闻名：在中国和外国都很有名。闻名，有名。
③陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。
④奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
（3）易错音、易错词
①字音：前鼻音：闻、仙后鼻音：名、景、省、形、状
②多音字：
当：（d?ng）（每当）（dàng）（当真）
都：（dū）（首都）（dōu）（都是）
弹：（t?n）（弹琴）（dàn）（子弹）
③“区”与“巨”的字形要注意
（3）近义词
尤其—特别著名—有名中外闻名—远近闻名
（4）反义词
陡峭—平坦中外闻名—不为人知
（5）书写
“巨”的笔顺，第二笔是横折，第四笔是竖折；
“每”的笔顺，第三笔是竖折，第五笔是点；
“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提，右边“匕”，先写撇，再写竖弯钩。
（6）课后习题：用加点的词语（好像/真像）说说图片里的石头。
●“仙桃石”好像（真像）从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
●“猴子观海”好像（真像）一只猴子一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
●“金鸡叫天都”好像（真像）一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
10.《日月潭》
（1）背诵课文第2-4自然段。
（2）重点字词解释：
①隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
②环绕：围绕。
③蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。
④茂盛：植物生长得多而茁壮。
⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
（3）易错音、易错词
①多音字：
盛：（shèng）（盛开）（chéng）（盛饭）
薄：（báo）（薄被）（bó）（薄弱）（bò）（薄荷）
倒：（dào）（倒影）（dǎo）（摔倒）
②易错字：
展：竖提左边不要多写一撇。
茂：指草木长得旺盛。
（4）词语积累
群山环绕树木茂盛名胜古迹山清水秀点点灯光蒙蒙细雨
AABB：
弯弯曲曲高高兴兴形形色色多多少少
隐隐约约清清楚楚
AABC：点点灯光蒙蒙细雨
11.《葡萄沟》
（1）重点字词解释：
①五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
②好客：乐于接待客人，对客人热情。
③蒸发：液体表面缓慢地转化成气体。
④茂密：草木茂盛而繁密。
（2）多音字
好：（hǎo）（好地方）（hào）（好客）
干：（gān）（干净）（gàn）（干活）
分：（fēn）（分开）（fèn）（水分）
（3）比一比，再组词。
分（分开）枝（树枝）坡（山坡）
份（月份）技（技术）披（披甲）
（4）对比，理解：
一个一个个
一串一串串
一条一条条
（5）尝试用“归纳”和“举例”的方法进行说话和写句子。重点训练课后习题部分：
读读下面的句子，照样子写一写。
例句：
■葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（排比）
仿写：
●公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。（归纳）
●下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的，处处欢声笑语，热闹极了。（举例）
《语文园地四》
（1）识字加油站台：鼓励学生在生活中识字
①了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。
②强化生活识字的理念，引导学生交流，你还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字？
（2）词句段运用：
①能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。
例句：
爸爸的鞋像小船。
弟弟的鞋像鸟窝。
思考：可不可以换着说一说，使学生
