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我在三十多年的教育经历中，见证了有些学生自幼聪明，成绩也好，父母非常重视孩子学习，但有些孩子除了学习，在家庭里衣来伸手，饭来张口，只要学习好，其他的事情父母都认为不必要，这些孩子也考取了非常好的大学，有了光宗耀祖的工作，但令人遗憾的是这些孩子不一定走的远，不一定能够辉煌到退休或寿终正寝。我见证了好多人中年衰败，或锒铛入狱，或妻离子散，或一蹶不振。反之，做事老实，为人厚道，读书的时候不是很显眼，考的大学也比较普通，走入社会后，虽然发展慢一点，却很稳健，一步一个脚印，家庭和睦幸福，事业渐入佳境。那么，我一直在思考，怎样才能培养孩子，让孩子走的远，善始善终呢？（当然，也有成绩好，大学好，发展也好的）。
通过三十多年的教育实践，我见证无数学生的成长经历，我个人认为，在孩子童年的时候，良好的身心素质、行为习惯、活泼开朗的性格、正确的价值观、与人交往的能力、诚实守信的品质、顽强的意志和抗挫折能力等，这些品质叫做一个人的核心素养，这相当于冰山下的东西，也相当于一幢高楼大厦的地基，地基的地桩，冰山下的或者大楼下的东西，往往是看不见的，而人们习惯于欣赏看得的部分，忽略看不见的东西。对于一个学生来说，看得见的就是学习成绩，考了多少分，认识了多少汉字，会算多少题，我说的核心素养，往往是家长看不见的，也是部分家长不屑一顾的，或者口头上重要，实际不重要，或者知道重要，并不知道怎么培养。所以，我从三个方面给大家针对习惯的培养、阅读的培养、如何做一个优秀家长，分享了如何培养孩子的核心素养的话题。
一是关于习惯的培养，我特别重视孩子习惯的培养。因为好习惯可以让人受益终生，有享受不尽的利息，而坏习惯缠身的人，一辈子都有还不尽的坏习惯的债务。英国著名哲学家培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完善的教育去建立一种良好的习惯。”叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”正因为如此，我们一定要注意孩子好习惯的培养。怎样培养孩子的习惯呢，具体来讲有以下五个步聚。
第一步：提高认识（父母和孩子认识到某种规则或行为的重要）
第二步：明确规范（父母在最开始的一段时间要不断提醒引导）
第三步：反复训练（被动—主动—自动：好习惯是训练出来的）
第四步：评估奖惩（出现好的表现及时鼓励和肯定，反之则罚）
第五步：优化环境（良好的家庭环境、榜样示范巩固孩子习惯）
当然，要培养孩子的好习惯，只知道这五个步骤是不够的。关键是坚持，持之以恒，并且家庭里的氛围也非常重要。有心理学家研究，培养一个习惯至少要21天，我认为这远远是不够的，至少需要90天，或者更长，而且要家庭环境好，如果花了很长时间培养了一个好习惯，可是父母不带头，也可能反弹，功亏一篑。
那么，在培养习惯方面，我还特别强调了阅读习惯的培养，这不仅是因为近年来高考改革，高度重视各个学科阅读能力的考查，从功利的角度说，如果一个孩子的阅读能力差了，没有良好的阅读习惯，未来想在高考中获胜，几乎是不可能的。更重要的是阅读关乎一个孩子的精神成长、心理成长，孩子核心素养的养分几乎都可以从经典中去吸取、去滋养。“腹有诗书气自华。”如果一个孩子热爱阅读，好多问题都可能迎刃而解，如知识的汲取、精神的成长、心理的健康等等，又如远离手机，不沉迷网络游戏等，都是可以解决的。
那么，怎样培养孩子良好的阅读习惯呢？给家长的建议是“三个有”，即有书可读，经常根据孩子不同年龄，给孩子买新书，让孩子始终对书抱有浓厚的兴趣和好奇。二是给孩子建设一个书屋或阅读角。一个书架，一张书桌，一把儿童椅，一盏台灯，一盆绿植，绘本若干，一幅激励孩子的字画。三是有人陪伴着读。在3——6岁的年龄阶段，需要父母自身热爱阅读，能够陪伴着孩子阅读。
最后一个话题是如何在新时代的背景下做一个优秀家长？这是因为，如果要培养孩子的核心素养，最重要的就是父母首先要具备这些核心素养，你自己心理不阳光不健康，整天牢骚满腹，又怎么能够培养出性格阳光活泼的孩子呢？你自己不诚实守信，投机钻营，喜欢搞小诡计、小阴谋，你的孩子又怎么能够拥有诚信务实的核心素养呢？你自己整天赌博打牌，从来不看书，你的孩子又怎么能养成热爱阅读的好习惯呢？又怎么能够拥有好习惯的核心素养呢？因此，要培养孩子的核心素养，作为父母，就是一场修行。凡是要求孩子做到的，父母必须先做到。所以，我给大家推荐了《人民日报》在年11月刊发的文章《教育改革，要从父家庭教育做起》，这里面提到了做优秀父母的五个层次。
第一层次：舍得为孩子投资
第二层次：愿意花时间陪伴孩子
第三层次：愿意为了孩子的成长而修炼自己
第四层次：愿意着眼于未来而引导孩子规划人生
第五层次：尊重孩子的个性，努力让孩子成为最好的自己
那么，我希望各位家长朋友认真理解这五个层次，好好修炼自己，方能好好成就孩子，正是：“只有父母好好学习，孩子才能天天向上！”
各位家长朋友：如果你想孩子走的远、飞得高、且善终，让幸福相伴一生，让成功来得稳健而真实，就请大家好好反思自己的教育理念、教育方法，好好修炼自己，在孩子“三岁看大，七岁看老”这个关键年龄阶段，不要只盯着孩子学了多少个汉字，做多少个题目，而是
