点击上方“福娃娃幼教”，收获无限成长。
案例分析昨天，我与一位朋友聊起他孩子的学习状况，这位朋友特别后悔地说，由于孩子读一年级的年龄太小，五岁多一点就启蒙读书，在小学一年级到三年级的感觉还不错，后来就跟不上节奏了，到了初中学习就非常吃力。还后悔的说，当初没有听向老师的指导。我知道这位朋友的孩子是非常聪明的，问题是启蒙太早，违背了孩子成长应有的规律，是一种拔苗助长式的教育，这对孩子一生的影响是非常大的。与这位朋友一样，悔之晚矣的家长不在少数，现实中，还有一些家长朋友，虽然孩子年龄小，嘴里说尊重孩子的成长规律，可是看到别人家孩子上一年级了，心里痒痒的，就没有了定力，于是，孩子的命运可想而知，过几年后，看到我，就叫苦不迭，悔恨没有听向老师的好言相劝。遗憾的是，每年秋季开学，我都会遇到一些类似的家长（孩子刚5岁多点儿）找我咨询，我苦口婆心，好言以劝，可是，他们最终还是选择把孩子送到一年级了，然后，不到三五年，这些家长遇到我了就说：当初应该听了您的！
朋友的孩子是一个男孩，男孩的生理、心理发育比女孩相对要晚一些，一般情况下，女孩5岁半到6岁读一年级，男孩最好6岁到7岁读一年级。为什么说是一般情况呢？因为有的特殊儿童智力超群就另令当别论了。
最美在童年
尊重童年儿童的发展是自然渐进的过程，无论是孩子的生理还是心理，均有自身发展的内在规律。在教育孩子的过程中，如果违背了孩子发展的自然规律，往往把事情会弄得很糟糕，不仅达不到父母的预期，还会严重影响孩子的正常发展。孩子们的成长需要一个自然发展的时间表，家长应该让孩子逐个地、循序渐进地走完每一个发展阶段。
现实中，许多年轻父母迫不及待地要求幼小的孩子学这学那，过早地让孩子进入学习的环境中，把识字、拼音、计数、外语当成早期教育的全部内容。有相当一部分家长给孩子修改出生年月，尽量提前孩子的入学时间，一部分家长在孩子未满六周岁的情况下强烈要求孩子上学，每年的暑期，为这批孩子上学的问题弄得大家很是恼火，给小学也增添了困难，搞得整个社会不得安宁。
尊重规律其实，孩子的成长是有自然规律的，过早让孩子入学读书或学习书本知识，对孩子的成长是非常有害的，在我从教三十多年的经历中，大多数早慧的孩子和起蒙太早的孩子，后期发展都不尽如人意，相反，一部分发育看似迟缓，读书较晚的孩子，后期的发展反而较好，这是一个令人深思的话题。这两个方面的例子实在是太多了，我不方便去列举，我希望一些急切的年轻父母在周围作一些调查了解，你们会有许多反思和体会的。
孩子的智力发育与年龄是正相关的，对孩子来说，每个年龄阶段都有属于孩子天赋的任务和权利，家长违背这个规律，过早让孩子上学，你就剥夺了孩子这个年龄阶段的权利，而又把后一阶段的任务强加给孩子，孩子一方面失去了他应有的东西，而又被迫去做本身不是这个阶段的事情，孩子从智力发育上适应不了，学习起来很是吃力，久而久之，孩子就会出现困惑，逐步失去学习的兴趣，而且一生都会因此而散失一些珍贵的东西，一辈子都是缺憾的。
着眼未来华东师范大学学前儿童学习负担研究课题调查结果显示：过早读一年级的孩子普遍有梦呓、磨牙、夜惊等现象发生，有的孩子还有遗尿等睡眠障碍。因此，我恳请各位家长朋友，在孩子的教育问题上，不要强求越早越好，尊重孩子的成长规律吧！静待花开，才会艳丽而充满芳香！
当然，孩子也是有个体差异的，我们不排除少数孩子起蒙早，成绩一直很好，人生发展也很不错的可能。我与大家分享的是常规前提下的一般规律，因为，我希望大家对孩子要有一颗平常心，把自我和孩子定位于平常人、普通人，然后追求孩子的健康成长和幸福成长！如果你认为你的孩子与众不同，那么不在我们的讨论范围。
匆匆完稿于成都东站：讷老
图片来源：于丹教授
