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现实中，许多父母崇尚对孩子实行放养，认为这是对孩子民主、自由，是对孩子的尊重和爱，是西方先进的家庭教育理念，当然，也有的父母是自己懒惰，疏于管教，以放养作为托辞而已。

首先，我们一定要清楚，“放养”这个词是一个合成词，是放与养的辩证统一，放与养各有侧重与分寸，放的是思维和思想，养的是规则和习惯，许多父母在放养孩子的时候，一切皆放，放而不养，没有界限，没有分寸，没有底线，结果把孩子给害了。

如，我们看到，一个孩子肆意踢打一只小猫，父母在旁看着，认为正常不过了；一个孩子对爷爷奶奶拳打脚踢，孩子的爸爸妈妈也不制止；孩子任性，要什么就给什么，无限满足孩子的需求等等，类似这样的现象司空见惯，不足为奇。

事实上，任何一个孩子都是天使，但也隐藏着恶魔的一面，教育的使命就是把天使的种子激发，并长成苍天大树，而恶魔的一面给彻底压制或消灭掉，使孩子成为一追求真善美的人。

作为孩子，在童年的时候，他们并不知道有些行为是需要限制的，是有害的，如，他们看到火，可能认为火是有意思的，但并知道要与火保持距离，只到有一天，他们被火灼伤了，于是自觉建立了与火保持一定距离的规则，可是，与有一些事物之间，并不像人与火之间，因为火有它自身的属性，孩子不保持一定的距离而受伤，自然帮助孩子与火之间保持界限，建立一定距离的规则。孩子与许多事物相处，其事物本身的属性不具备这个功能，就需要父母或他人帮助孩子建立规则了。

例如，一个小孩子喜欢美丽的花朵，他就去折，变为已有；一个孩子喜欢一只小猫，而表达的方式却可能用脚踢，他并不知道小猫会疼痛；喜欢小鸟，却把鸟窝捣了，并不知道小鸟的妈妈也会难过等等。而小鸟、小猫、小花并不能在孩子伤害的时候，通过自然属性让孩子自发的建立与其保持一定的距离，再也不敢伤害了。这个时候，就需要父母为孩子建立规则，告诉孩子，花可以欣赏而不能折断，与小猫、小鸟友好相处，而不能伤害，如果不听规则，父母就要惩罚，恶劣的情况，不妨适度体罚，否则，孩子的规则意识是很难建立的。

记住：任何一个人没有天生的敬畏之心，敬畏之心是需要培养的。

02

詹姆士·杜布森博士在《勇于管教》中写道：“如果悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去；如果没有栏杆，大家再离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边缘往下看了。栏杆就是界限，知道界限的孩子会有安全感，相反，没有界限的孩子没有安全感，因为他不知道安全的尺度在哪里。”

界限就是规则。不仅如此，一个家庭，能够奉行一些好的规则，就会养成极好的家风。孩子的规则意识自然形成，好习惯也是规则建立后真正给培养起来的。

可是，许多时候，家长朋友们，在放养的误区里，把规则也给放了，或者带头给破坏了。

这样的案例实在太多，如：一些家长朋友要求孩子少玩手机和游戏，而自己比孩子更着迷；一些家长朋友要求孩子讲卫生，可是家庭长期乱糟糟的；一些家长要求孩子热爱阅读，努力学习，自己却天天沉迷在赌博打牌之中。如此这般，孩子的规则意识是无法建立的。

当然，更为严重的是，许多父母压根儿就没有规则的概念，随着孩子的任性而来，这才是最糟糕的，更是这些父母，却无意中对孩子的思维控制、约束，如孩子问问题，他们极不耐烦，孩子好奇，他们不懂得尊重，孩子表达不同的观点，他们不屑或根本就不听等。这样的家教，后果就是，孩子的思想给控制了，智力发展给扼杀了，而行为给放荡了，敬畏心给破坏了，这是多么的可怕。

03

培养孩子规则意识正确的做法是，对于孩子的思维要放养，要尊重，主要体现就是对于孩子的奇思妙想给予支持与鼓励，对孩子问不完的问题给予呵护与引导，对于孩子在家庭里，在生活中的观点表达，给予民主与接纳，让孩子的思考不断，思维活跃，达到放养的目的。

而对于孩子的行为规则，却要有目的，有意识的“养”。首先，要带领孩子建立各方面的规则，如，生活规则、社会规则、学习规则等等，一旦制定，就要认真执行，绝不朝令夕改，也不轻易妥协。

其次，父母要带着示范。父母是原件，孩子是复印件，孩子的规则意识强不强，习惯好不好，在很程度上都是父母的影响而成就的。《夏山学校》中有一段话说：“假如你的孩子说谎，他不是怕你，就是在模仿你。"

再次，养规则一定要有奖惩，即尊重规则有奖励，不遵守规则要处罚。例如，约定看电视是30分钟，孩子没有遵守规则，可以罚其第二天不准看电视，而且一定要做到，反之，给予奖励，奖励不一定是物质，可以是陪孩子玩一个游戏，也可以是给孩子讲一个故事，还可以在家庭里建立代币制度等。

最后，培养孩子的规则意识，进而养成遵守规则的好习惯，还需要持之以恒。《刻意练习》这本书里讲过：心理学家本杰明·布鲁姆曾管理一个研究项目，该项目研究不同领域和行业中许多杰出人物的童年。结果发现，这些杰出人物在孩提时代，其父母曾想尽各种办法防止他们半途而废。

写在最后

盲目的放养教育，对于不愿意保持自己的学习力，不愿意精进自己的教育方式的父母来说，最轻松。

但想要养出一个三观正，心理健康的孩子，是需要父母对孩子投入大量的时间、精力和高质量的陪伴的。

真正的放养教育，放的是孩子的思维，养的是孩子的规则和习惯。

图片来源：重庆教育